Сюжет этого научно-фантастического фельетона абсолютно вымышлен, любые возможные созвучия (в том числе – звуки свистульки) и ассоциации – случайны, и являются плодом вашего воображения
Председатель школьной конкурсной комиссии, замдиректора Лео Паллетов, сидя за покрытым зеленым сукном столом, нервно потирал руки. Настал день проведения конкурса на занятие вакантной должности старосты 8 «А» класса, который считался образцовым, и постоянно лидировал по сбору макулатуры. Конкурс проводился по утонченной, но зато простой и понятной всем схеме. Из 12 членов конкурсной комиссии половину назначал директор школы Митридат Драконин, остальных выдвигал родительский совет, который впрочем, изрядно побаивался директора за его внушительную внешность – он своей неуклюжестью и манерами напоминал гоголевского Собакевича. К тому же директор внушал трепет умением решительно говорить, поднося к самому носу собеседника кулак, с изящно зажатой в нем розочкой: «Не потерплю в моем учебном заведении никаких монополий, даже на мнение, что Земля круглая!» Одним словом, лояльность комиссии директору была полная: если бы нужно было признать Землю плоской, или кубической, они бы, ради плюрализма мнений, сделали это.
Школьники сами выдвигали свои кандидатуры на заветную должность. Каждый из претендентов должен был вкратце выступить на конкурсе со своими предложениями «по улучшению классного самоуправления и морально-нравственного облика учащихся». Желающих оказалось неожиданно много – больше десятка, причем свои тезисы предъявили даже известные всей школе двоечники, прогульщики и хулиганы. Впрочем, при столь благоприятном раскладе в конкурсной комиссии, казалось бы, директорату беспокоиться было не о чем. Драконин и его заместители заранее наметили своего кандидата – Эдичку Елкина, который недавно приехал с родителями из небольшого села, где занимался выпиливанием лобзиком по дереву, и сам мастерил игрушечную мебель, которую потом не без выгоды продавал девочкам-одноклассницам, за что приятели прозвали его «барышником». Директор пришел в восторг от талантов юного ученика, и поручил ему еженедельно зачитывать на школьной линейке «экономическую информацию» по мотивам классического труда Адама Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Книжку эту Эдичка Елкин, правда, так и не одолел, поэтому во время своих выступлений на школьной линейке, пересказывал статьи о разгильдяйстве и хищениях социалистического имущества в колхозах из старых номеров журнала «Крокодил». Впрочем, этого никто не заметил, потому что Адама Смита в школе ни читали все, включая директора.
Казалось бы, при столь благоприятном «раскладе» в конкурсной комиссии беспокоиться руководству школы было не о чем. Но что-то подсказывало опытному в избирательных технологиях Паллетову, что без сюрпризов не обойдется. На всякий случай, директорат устроил выдвижение «технического конкурента» Эдички – Саню Русалкина, который отвечал за уборку класса и очистку парт от чернил и прилепленных к сиденьям жевательных резинок, но справлялся с этим, впрочем, из рук вон плохо.
Итак, конкурс начался. Паллетов с неудовольствием оглядел актовый зал. Он выглядел неуютно: грязные, облупленные стены, штукатурка, обсыпавшаяся с потолка, парты, исписанные фломастерами и авторучками. Даже на столе, за которым торжественно восседали члены комиссии, были нарисованы верблюды, на которых ехали толстые, с круглыми головами, похожими на картошку, человечки, и накарябано: «Прихвостней – в пустыню!» «Надо было все-таки использовать деньги, отпущенные на ремонт актового зала, по назначению, – подумал Паллетов. – Зря мы себе их выдали, как премию за невиданное усердие в работе, а то теперь перед ребятами неловко». Но тут же вспомнил, как на свою премию он купил себе несколько ящиков ананасов, и шампанского «Мадам Клико», приятные воспоминания переполнили его, и на скупом лице его изобразилось нечто вроде улыбки…
Первой перед комиссией предстала лидер молодежной ячейки партии «За рациональное потребление кофе и фруктов» (РПКФ) Алла Бананова.
– Товарищи! – решительно обратилась она к комиссии. – Все вы знаете, что не только обобществление мыслей, но и предметов первой необходимости – это залог всеобщего счастья, как писал великий Марк Карс. У нас же в классе, с точки зрения его бессмертного учения, творится полный беспредел! Ученики приходят в школу со своей сменной обувью! У одних – новые кроссовки, у других – тертые кеды! У кого-то дневник с пятерками, у его соседа – со сплошными двойками! Разве это правильно? Если я стану старостой, то на входе в класс заставлю всех складывать обувь, тетради и дневники в общую кучу. Пусть каждый надевает, и берет, что ему больше по вкусу!
– Позвольте, а если мне не достанутся модные кроссовки, возможно, кстати, мои собственные? – в недоумении спросил Паллетов. – Мне что, надевать чьи-то «лапти», видавшие виды? И вместо моей чистенькой тетрадки с пятерками – взять растрепанную, с нарисованными в ней мерзкими рожами, из портфеля последнего двоечника и второгодника?
– Кто успел – тот и съел, – невозмутимо ответила Бананова. – Вы разве ничего не слышали о борьбе видов, которая двигает эволюцию? Если бы не конкуренция человечества за портфели, мы бы с вами до сих пор на деревьях сидели! И еще предлагаю, товарищи, закрыть школьную столовую! Незачем нам заботиться о желудке – в крайнем случае, будем приносить еду из дома, и тоже складывать в общую кучку. Как говорится, малому – котлету, старому – галету. Позаботимся лучше о пище духовной: вот у нас есть «живой уголок» с хомячками. Зачем нам эти вредные грызуны? Давайте их ликвидируем, как иждивенческий класс. И обустроим «красный уголок»! А на школьной баскетбольной площадке – поставим памятник дедушке Поленину, с протянутой вдаль рукой, из чистой бронзы!
– Да где же взять столько бронзы, ведь она теперь дорога? – утомленно выдохнул Паллетов.
– Переплавим медали и кубки, у нас их за полвека истории школы – полный музей накопился!
На это Паллетов не нашелся, что ответить, и только украдкой пустил в рукав скупую слезу – от жалости к хомячкам.
Следующим представил свою программу Саша Розовский – мальчик, больше всего на свете любящий быструю езду и обгоны. В классе он руководил добровольным обществом самокатчиков, в котором, кроме него самого, не было ни единого члена. Поэтому вся работа заключалась в назойливом расклеивании на парты стикеров с изображением Дон Кихота на самокате и подписью: «Мне не нужен Росинант, без седла я тоже – гранд!»
– К сожалению, самокатизация в нашем классе еще не стала нормой жизни, – начал свою речь Розовский. – Но ее настойчиво требует современность. Все вы знаете, что происходит в нашем городе с общественным транспортом: битком набитый в час пик автобус, которого, к тому же, не дождешься, притом стоя на неуютной, зловонной и грязной остановке, стал синонимом ужаса на колесах для многих наших земляков. Но выход есть, и это – всеобщая самокатизация! Прежде всего, это касается самой прогрессивной части городского сообщества – учеников нашей школы! Мы должны подать пример всем остальным. Предлагаю переоборудовать школьный зал под прокат самокатов – ведь все равно, занятия спортом у нас не в почете, от физкультуры ученики отлынивают. Зато самокат – это вам и спорт, и транспорт в одном флаконе! Я уже договорился с одной из прокатных компаний: они готовы выдавать самокаты в спортзале на месяц, или на день, по абонементам, наподобие автобусных проездных. Правда, стоимость абонемента будет чуть выше, но это с учетом небольшого процента – моего вознаграждения. Ведь я это заслужил, как автор креативного проекта. Признаться, этот скромный гонорар позволит мне, наконец, купить новую иномарку, о которой я давно уже, как истинный самокатчик, мечтаю!
– Зачем же предлагать самокатные абонементы, если они дороже проездных в общественном транспорте? – возмутился Паллетов. – Не проще ли тогда по-прежнему кататься в автобусах?
– В переполненном салоне вас, того и гляди, толпа задавит! А на самокате – приятнее, едешь себе с ветерком, лишь бы самому ненароком пешехода не задавить! А как приятно в дождь по луже мимо старушки промчаться – она и понять ничего не успеет, а шляпку уже брызгами смыло!
Паллетов вспомнил, как недавно, на выходе из школы, на него едва не наехал малолетка на трехколесном велосипеде, гнавший по тротуару со скоростью спортивного байка, и заскрежетал зубами. Участь кандидата-самокатчика была предопределена…
Эдичка Елкин явился перед комиссией в туфлях собственного пошива, чтобы продемонстрировать свой талант к рукоделию. Башмаки были несколько кривоваты, но сколочены, кажется, крепко, какими-то огромными железнодорожными костылями, которые издавали страшный стук о пол при каждом шаге кандидата.
– Ставя себе и остальным в пример Адама Смита, труды которого я знаю наизусть, и, будучи убежденным сторонником рыночного прогресса, предлагаю организовать школьный кооператив, – без промедлений начал претендент-фаворит. – Под моим руководством, на уроках труда, школьники, с первого класса, будут делать деревянные вешалки и свистульки для классического художественного свиста. Знаете, я и сам люблю посвистеть, ведь недаром есть такая пословица: «Театр начинается с вешалки, а пресс-конференция – со свистульки». Нам, конечно, при этом нельзя забывать о рекламе: поэтому мы договоримся с юными техниками из 1 «Б» класса, которые сейчас работают над моделью космического корабля, чтобы они запустили свой космолет на Юпитер, разместив на его борту огромное изображение свистульки и телефон нашего класса, по которому можно будет делать заказы! Проект предлагаю профинансировать из сумм, отпущенных на починку школьного туалета!
– Позвольте, – возмутился какой-то очкарик с задних рядов. – А как же унитазы? Они все протекают, не замочив брюк сходить невозможно, там крысы бегают, воняет…
– Ничего, к вашим услугам – весь школьный двор; у нас, зато вся школа будет начинаться с вешалки, и заканчиваться – свистулькой! – оптимистично закончил свою речь Елкин. – Одну, кстати, – экспериментальный образец, я сам вырезал ее из куриной косточки, позвольте преподнести вам, уважаемый председатель комиссии!
Лео Паллетов взял в рот невзрачную свистульку, и что было силы дунул: звук был омерзительный, слащавый и назойливый. Но на членов комиссии он подействовал как гипноз. По рекомендации Паллетова они единогласно проголосовали за Эдичку Елкина, как «юношу, сочетающего в себе недюжинные таланты к рукоделию, экономической науке, и организации бизнеса во всех его видах и формах».
Вечером директор школы пригласил победителя конкурса в свой кабинет. Наливая себе и Эдичке по сто грамм лимонада «Буратино», выдохнул и сказал: «Ну что, земляк, от души поздравляю!» Этих слов никто не должен был слышать – ведь, на самом деле, Драконин поддержал на выборах новоявленного старосту 8 «А» лишь потому, что происходил из одного села с его отцом, приятелем своей молодости. Когда-то будущий школьный директор и его закадычный друг, Елкин-старший, работали трактористами в местном совхозе, а по вечерам распугивали сельских девок, в обнимку ходя с гармонью по улицам, и распевая во весь голос:
«Мы с тобой, дружище, свистуны! От природы - в этом нашей нет вины… Вот бы в кандидаты нам попасть: Посвистим тогда с душой и всласть!»
Конечно, нельзя утверждать понапрасну, что производство свистулек – вещь совершенно бесполезная. Ведь художественный свист, как считают ученые, способен не только создавать в головах людей, хотя искаженную, но приятную картину окружающей действительности. Это полезно само по себе, как способ управлять очарованными.
Но, с точки зрения народного хозяйства, дело даже не том: ведь свистульки, и на самом деле, могут стать двигателем развития экономики и кооперации предприятий! Как?
Был в советские времена такой популярный анекдот. Выступает директор завода:
«Мы, уважаемые товарищи, производим свистульки, которые отправляем в Монголию, где с их помощью пастухи созывают стада. Когда скот забивают, то кожи они отправляют… нет, не к
нам, а в Чехословакию. Там из этих кож делают обувь, и отправляют ее… нет, не к нам, а в Будапешт. В Венгрии эту обувь носят местные жители, а когда она совсем износится, то ее отправляют… нет, не нам, а в Румынию. В этой стране ветхую обувь используют рабочие для того, чтобы месить глину, а вот уже подготовленную глину они отправляют нам, чтобы мы из нее делали свистульки. Это, товарищи, и называется международная кооперация!»
Главное – люди на предприятии по изготовлению свистулек заняты общественно полезным трудом. И кто сказал, что подобное производство не даст результата в одном, отдельно взятом классе, школе, или даже городе? Так что давайте внимать креативным и ранним «пташкам», таким, как победитель конкурса Эдичка Елкин – такие юные таланты, как он, не оставят нас без свистулек, скамеек, и вешалок. А то, глядишь, еще и наладят производство черепицы и плитки, для школьной крыши и двора. Лишь бы эти глиняные изделия не размокли и не расплылись при первом дожде, поставив точку на карьере и репутации своего создателя – а такое порой случается, особенно с кандидатами, чей авторитет во многом зиждется на землячестве с директором школы.
